“学科素养”导向下小学数学教学应用策略

作者：李丽英

来源：求知导刊, 2021, (31): 8-9.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.31.004

• “学科素养”
• 小学数学教学
• 应用策略

数学学科中的"学科素养"将育人作为教育的核心本质,注重学生学习过程中的自我发展和自主探究,促进学生合作交流与参与,以创新性思维内化知识,最大限度地提升学生的数学逻辑推理、数学分析等能力。因此,小学数学教师要将课堂教学作为培养学生学科核心素养的切入点,聚焦课堂革新,真正落实对学生学科素养的培育,积极推动课堂模式转型,使用多元化的策略优化课堂教学,深入探究小学数学素养课堂。

• 单位
  广西科技大学