“优师计划”师范生乡村学校从教意愿研究

作者：李济清; 郭耀扬; 王瑾; 马多秀

来源：生活教育, 2023, (07): 44-50.

• “优师计划”师范生
• 从教意愿
• 农村教育
• 师范生培养

“优师计划”师范生作为中西部欠发达地区乡村教师的有力补充，其乡村学校从教意愿的发展直接影响着定向地区的乡村教师队伍建设。本研究通过对陕西省7所师范院校的540名“优师计划”师范生进行问卷调查和对33名“优师计划”师范生进行深度访谈，发现当前“优师计划”师范生的乡村学校从教意愿总体呈积极向度，但其乡村学校从教意愿主要基于履约层面，而其终身乡村学校从教意愿较低，甚至部分个体一度出现信念动摇现象。研究发现，“优师计划”师范生乡村学校从教意愿的影响因素主要包括报考动机、城乡差异、职业认同感以及乡土情怀四方面。因此，为提高“优师计划”师范生的乡村学校从教意愿，需要做到：加强宣传引导，树立乡村教育意识；推进乡村振兴，缩小城乡教育差距；树立职业信念，增强职业认同感；立足乡土文化，生发乡土情怀。

• 单位
  教育学院; 西安翻译学院; 宝鸡文理学院