基于课堂学习共同体的小学科学教学策略分析

作者：李晓红

来源：新课程, 2021, (38): 79.

• 学习共同体
• 小学教育
• 科学课堂教学

从学习共同体的角度出发,对于提升学生主动性和互动性的课堂策略进行了分析,为小学阶段的科学教学工作提供了一定的参考。