<正>生活力、自动力和创造力是陶行知提出的学生核心能力“三力论”。本文在解读概念的基础上,将“三力”作为班本课程实践的目标导向,提出了实践方法与课程案例,阐明“三力”融入幼儿园课程的必要性与可行性,以期为陶行知教育思想融入幼儿园课程提供有效的实践方案。人民教育家陶行知认为要实现教育现代化、民主化,一个健全分子要在社会中有价值、有尊严地生活,必须培植生活力、自动力和创造力。生活力为基础,自动力为引导,创造力为关键。这三种能力并非可有可无,
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