引导激趣添活力建构素养数学课堂——以小学数学教学为例

作者：朱翠

来源：内蒙古教育, 2020, (02): 41-42.

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小学数学教学中的教学引导和兴趣激发是达成预期教学目标的强力"双翼",也是建构小学生阶段性数学学科素养网络的亟迫要求。