课题阶梯引导式教学理念的实践与探索——以工程管理专业实践教学改革为例

作者：谢丹凤

来源：教育教学论坛, 2019, (36): 94-95.

• 课题阶梯
• 引导式
• 教学理念
• 实践教学

将"课题阶梯引导式教学理念"的深层内涵与传统教学理念进行对照分析,以工程管理专业实践教学为例,从课题工作、课时结构、课题组配备与实践提高三方面探讨课题阶梯引导式教学理念的实施方式,为高校教育教学理念与实践教学改革提供借鉴。

• 单位
  山东理工大学