提升数学问题解决能力是促进小学生长远发展的必然选择，小学数学教师应聚焦于核心素养的根本要求，实现对课堂教学的优化布局，将数学问题解决能力的培养切实地渗透到教学工作中。文章聚焦于小学数学教学实践探究，强调新课标背景下提升小学生问题解决能力的必要性。文章在分析制约数学问题解决能力培养影响因素的基础上，提出相对应的优化策略，全面实现对小学数学课堂教学的优化布局，以期切实转变小学数学教学现状，为小学生问题解决能力的提升奠定良好基础。
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