用高中数学新课程理念有效引领教师的教学行为

作者：马丽拉; 赵云河

来源：数学学习与研究, 2013, (01): 60+62.

• 高中数学
• 课程目标
• 教学理念
• 教学行为

新课程理念要求教师要探索和发现新的适合学生发展的,行之有效的教学策略,然而其教学效果有时却不尽如人意,从课程的设置、结构、课堂教学活动上探讨高中数学教学的新路子,以便在今后的教学中,改进教学方法,规范教学行为,提高课堂教学的有效性,培养学生的思维能力,提高学生的数学素养.

• 单位
  云南财经大学