新闻实践教学过程中师生的认知偏差与弥合——关于地方高校新闻传播类专业实践教学的反思

作者：林荧章; 兰新瑜

来源：新闻世界, 2019, (01): 76-79.

DOI：10.19497/j.cnki.1005-5932.2019.01.048

• 媒介融合
• 实践教学
• 认知偏差

本文对新闻传播类专业的学生和教师就实践教学问题开展问卷调查和深度访谈,研究发现,师生之间在有关实践教学的认知方面存在一定偏差,需要我们弥合双方的认知度,改革传统的实践教学方式,构建以师生为主体的实践教学平台,形成融合而有效的实践教学课堂。

• 单位
  南宁师范大学