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摘要
西部地方高校“三创人才”培养有助于学生高层次就业，重塑高水平师资队伍，进而推进高校教学改革和经济社会高质量发展。西部地方高校“三创人才”培养存在教育经费不足、办学理念固化、办学定位模糊、评价标准单一、师资力量薄弱等现实困境。针对存在的困境，从政府和高校2个维度提出实践路向：一是优化资源充分供给，提高西部人才续留力；二是更新办学理念，倡导多元化教学模式；三是厘清办学定位，重视“三创课程”开发；四是引进增值评价，激活“三创人才”培养活力；五是重视师资建设，打造“三创型师资队伍”。
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单位教育学院; 宝鸡文理学院
