运用内容分析法,以教育类核心期刊中发表应用资源依赖理论的论文作为分析对象,发现资源依赖理论主要聚焦于高等教育和高职教育领域,而缺少其他教育领域的研究;主要以描述类论文呈现而实证型相对欠缺,且研究方法单一;研究成果影响力不足,而又缺乏核心团队的组建;研究处于模仿借鉴阶段,并与现实结合力度不高;理论视角集中和趋同,深度不够等问题。未来资源依赖理论在教育组织管理研究的应用至少应把握三方面走向:研究主题上突破模仿与借鉴;研究内容与方法持续拓展与深化;理论视角实现多流派融合互补。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
