<正>小学阶段的学生,年龄还比较小,他们在接受科学知识的过程中,更加喜欢直观形象的教学,喜欢自己去进行探索并发现知识,亲自动手去实践验证结论。鉴于此,老师要在实际教学过程中,采用一定的教学策略,促使学生主动地投入学习和思考过程,有效提升小学生的动手实践能力和科学思维能力,从而实现小学科学的教学目标。纵观教学实践可以看出,小学的科学课是一门比较枯燥和复杂的学科。小
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