基于“读思达”教学法下小学生数学表达能力培养的策略

作者：赵爱凤

来源：家长, 2023, (15): 37-39.

<正>数学学科教学目标并非只培养学生的解题技能，而是培养学生综合能力，数学表达能力便是其一。高科技的发展要求数学学科的教学要以知识为载体，落实核心素养的培养，在传授学生知识的同时培养学生的关键能力。2022版数学《课程标准》提出“会用数学的语言表达现实世界”。数学语言中包含数学知识和数学思维，通过表达将对现实世界的认识和解决问题的观点、思想、方法、过程等内部思想展示出来，便于交流、传播、探索，以培养学生的高阶思维。“读思达”教学法是指在学生阅读、思考的基础上，发表自己的观点和看法，并与同伴进行互动、交流、分享，使自己的看法和观点得到补充、完善、增值、更正，使学习和认识水平得以提高。