学生综合素质的培养是当前素质教育的重要目标，也是我国人才强国战略性发展的要求。道德与法治教学不仅是推进素质教育的基础和前提，更是落实新时期教育目标的有效途径。道德与法治是培养学生核心素养的关键学科，所以近几年小学道德与法治教学越来越受到教育工作者的广泛重视。教师在道德与法治课堂教学中，不仅应重视知识的传输，还应重视核心素养的培养，全面提升学生的个人能力以及综合素养。基于此，本文对小学道德与法治课堂教学有效性提升的策略进行探究，以期为小学道德与法治教师提供借鉴。
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