“音”“乐”而动——提高小学音乐高年段歌唱水平策略研究

作者：吴雯

来源：考试周刊, 2019, (13): 176.

• 小学音乐
• 歌唱水平
• 高年段
• 策略

我国的教育模式被称为应试教育,教育的大半精力都放在考试上,所以音乐课程在传统的小学教育中并不受重视。但是随着时代的发展,对于学生综合能力的要求越来越高,仅仅只是学习好并不是衡量一个学生成功与否的唯一因素,现代社会更看重学生的整体素质,在这种时候,能够有一项拿得出手的艺术技能是十分加分的,所以音乐教育在小学教育中开始逐渐体现出它的重要性。在小学音乐教学中,尤其是在小学音乐高年段教学中,提高学生的歌唱水平是十分重要的,学生只有勇敢地唱出来,才能够不断增加自己的自信心,帮助学生在未来的学习或者生活中保持自信、勇往直前。