浅探小学语文低年级学生自主识字方法

作者：李梦娜

来源：读写算, 2021, (27): 187-188.

• 小学低年级
• 识字
• 自主学习
• 教学方法

基于当前时代发展背景下,小学低年级学生自主识字能力已被提起重视。基于此,本文中笔者针对小学低年级学生自主识字的有效策略进行分析,首先论述这种做法的意义和当前小学生缺乏自主识字意识的影响因素,然后以此为基础提出针对性的解决措施,希望通过本文论述,可为相关领域从业人员提供一些理论指导和参考。