成人高等教育课堂教学质量的好坏关系到成人高等教育目标的实现,文章从构建成人高等教育课堂教学质量评价体系的必要性出发,遵循成人性、全面性、操作性与拓展性的原则,构建了教学设计质量、教学过程质量与教学结果质量"三位一体"的成人高等教育课堂评价体系,对指导成人高等教育课堂教学和提升教育教学质量具有重要参考意义。
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