文章研究以省级专项课题研究为依托,以幼儿兴趣为先、以经验基础为重、以能力发展为目的,整合丰富的教学策略及手段,为幼儿文化学习搭建系统的鹰架支持,针对不同年龄阶段开展了一系列的美育主题教育《闽南建筑——古厝》的实践尝试,以此提升幼儿的美育能力及地方性文化的延续和传承。基于此,文章对幼儿美育课程实践策略进行深入探究。
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