“职教高考”制度设计的多重逻辑

作者：祝蕾; 楼世洲

来源：中国职业技术教育, 2020, (16): 38-58.

• “职教高考”
• 制度设计
• 多重逻辑
• 类型教育

系统论视阈下剖析"职教高考"制度设计的多重逻辑发现,基于对政治经济系统的外部调适逻辑、职业教育"类型教育"的地位与特色逻辑、新时代职教内涵发展的布局优化逻辑,社会发展需求呼吁"职教高考"制度设计的功能优化,类型教育的地位与特色亟待职教高考制度设计的框架突破,新时代内涵发展助推"职教高考"制度设计的动力加速。

• 单位
  宁波职业技术学院; 浙江师范大学