基于互动式教学模式的初中道德与法治课的教学分析

作者：刘东德

来源：课程教育研究, 2019, (37): 45.

• 初中
• 道德与法治教学
• 策略分析

在初中阶段,为了提高学生道德与法治学习水平,教师要通过有效的教学模式引入,加强教学实践能力,以确保学生提高学习认识,本文基于互动式教学模式,结合有效的教学实践,对其进行了进一步总结,希望通过研究,能够提高教学认识,从而确保道德与法治教学质量不断提高。