新疆全科(助理)医生规范化培训培养质量影响因素分析

作者：马丽娟; 李英; 姚华

来源：中国卫生质量管理, 2016, (06): 18-20.

DOI：10.13912/j.cnki.chqm.2016.23.6.07

• 全科医师规范化培训
• 培养质量
• 影响因素 Standardized Training of General Practitioner
• Training Quality
• Influencing Factors

目的探讨全科(助理)医师规范化培训培养质量的影响因素,为提高培养质量提供参考。方法 (1)应用访谈法对10所医院的院领导、职能部门管理人员、带教老师、学员进行访谈。(2)应用自制调查问卷,对386名正在接受全科(助理)医师规范化培训的学员进行问卷调查。结果参加培训学员90%为"单位人",42.6%属于被动参加培训,学员认为轮转科室病种和技能操作不符合培训标准,带教老师不按标准带教,对要求掌握的病种和操作及各类考核形式不清楚,专业理论和技能培训不全面及忽视各民族高发病培训,缺乏定期督导及总结反馈对培养质量的影响最大。结论今后需加大全科(助理)医师规范化培训政策宣传力度,建立竞争激励机制,制定培训...

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院