摘要

生活化教学法可以拉近数学课堂与现实生活的距离,促使学生在熟悉的生活环境中学习新知识并学会利用数学知识解决生活中的问题。基于此,文章在了解小学数学教学现状的基础上,结合生活化教学理念,探讨了几点新的教学策略,包括设计生活化数学问题、创设生活化教学情境、组织生活化实践活动以及构建生活化评价机制。