大学英语课程波及面广、课时量大，其课程性质决定了课程思政的重要意义。以第三版《新视野大学英语》读写教程教学实践为例，探索基于混合式教学模式的大学英语课程思政教学设计与实施路径，挖掘课本中的思政元素、扩充教学资源、利用多模态教学，将课程教学与德育教学结合，把“显性课程”与“隐性教育”完美融合，以期达到提高语言及跨文化思辨能力、实现价值引领、立德树人的全方位育人目标。
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