高中学习生活是重要的人生转折阶段,在这一阶段里一个人有着很大的发展与变化。高中阶段除了要努力学习科学文化知识不断培养创新思维,还要树立正确的世界观、人生观和价值观。处于高中阶段的青少年,由于身体各项机能正处于快速发育的时期,在心智、思想等方面有了自己的认识,容易与老师在教育教学过程中产生思想上的冲突。本文就高中语文课堂中问题行为的归因及对策做了深入的研究及探讨,从而提高高中语文课堂教学质量。
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