多管齐下,唤醒儿童的想象力

作者：李明超; 徐慧颖

来源：山东教育, 2018, (10): 31-32.

<正>语文课程标准(2011版)强调语文教学要"激发学生想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文"。想象作文贯穿于小学各个学段,同时也出现一种现象,低年级学生经常"胡思乱想",高年级学生想象思维深度不够,缺乏系统策略。因此,要采取多元方式启发学生思维,唤醒儿童的想象力。