大课间体育活动既是学校体育教学的重要组成部分，也是学校教学管理的重要内容之一。而传统的大课间体育活动形式单一、内容简单，难以发挥大课间体育活动的真正作用，难以满足学生的身心发展需要，难以培育学生的核心素养。针对当前学校大课间体育活动存在的问题，学校管理者和体育教师可以尝试构建“一班一品”的体育大课间活动模式，通过整体建构、自主谋划、常态训练、会演评比等策略，实现大课间体育活动的优化。
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