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摘要
以人教版高中化学五册新教材为研究对象，分析得出德育素材类目主要包括爱国主义教育、国情教育、环境保护教育、科学态度及科学精神教育、团结合作教育、辩证唯物主义教育和食品安全教育。其中科学态度及科学精神教育占幅最多，体现化学学科科学性、实践性、探究性的特点。进一步分析上述德育素材在教材中的内容结构及呈现方式，得出不同教材、不同栏目对德育素材的渗透有所侧重。并针对静态的教材德育素材向动态的德育教学转化提出3条教学建议：充分重视教材栏目蕴含的学科德育功能；深入挖掘教材德育素材承载的化学学科价值；利用和开发德育素材夯实德育渗透载体。
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单位化学化工学院; 江西师范大学
