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摘要
本文基于真懂、真信、真用三个着力点，论述问题链教学法应用于提升高校思政课讲道理实效性的具体路径：在问题链教学中直面学生思想困惑点，让学生真懂思政课的道理；在问题链教学中发挥教师的课堂主导性，让学生真信思政课的道理；在问题链教学法中发挥学生在合作探究的主体性，让学生真用思政课的道理。
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本文基于真懂、真信、真用三个着力点，论述问题链教学法应用于提升高校思政课讲道理实效性的具体路径：在问题链教学中直面学生思想困惑点，让学生真懂思政课的道理；在问题链教学中发挥教师的课堂主导性，让学生真信思政课的道理；在问题链教学法中发挥学生在合作探究的主体性，让学生真用思政课的道理。
