本文研究采用的方法是文献分析法,通过阅读文献总结发现,随着新课程改革的不断深入,笔者发现高中地理课堂教学有了很大改善但其中也存在一些问题如:教师的教学方法陈旧,教学目标的制定和实施情况不是很理想,教学过程中师生互动的有效性不强,教师缺少有效的教学反思,学生缺乏地理学习兴趣,学生教师和学生的地位在课堂教学中存在不平等的现象。
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