<正>在科学育人观的督促下，教师自觉在幼儿科学教育活动中融入拓展思维与创新理念，努力为幼儿接触科学、感悟科学、掌握科学、运用科学输送高品质、高价值的本土化资源支持，创设有设计、趣味性、本土化、亲切型以及沉浸式的优质育人环境。为了推动科学教育活动资源走向本土化与优质化，教师首先对科学教育活动进行定义简析，
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