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摘要
教育大计,教师为本。提升高校办学质量和水平是坚持走内涵式发展道路重中之重,教师教学发展中心则是提升教师整体育人水平、教育教学质量的重要抓手。本文在梳理高校教师教学发展中心内涵建设意义的基础上,分析当前研究现状,概括出"教师专业发展"内涵:教学发展、专业发展以及教学研究。并对30所国家级教师教学发展示范中心建设内容量化分析的基础上,得出当前高校教发中心内涵建设普遍存在职责界定模糊,学术属性常常被忽略和教师专业发展评估体系不健全的现象。
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单位浙江外国语学院
