构建“人格成长生态圈”促学生全面发展

作者：刘华霞

来源：现代教学, 2018, (07): 4-6.

• 高中资优生
• 积极人格
• 心理教育

上海大学附属中学通过四类生态圈、五大途径构建有助于学生人格成长的环境,从自我意识金字塔的模式建构、班主任心理主题课的渠道开发、人格教育的系统构建、生涯课程的融合发展来梳理、整合人格成长生态圈的实施路径,以人格培养为核心,带动学生其他素质发展。

• 单位
  上海大学