英语属于一门语言类学科,所以在培养模式上和其它学科存在较大的差异,特别是在大学英语教学过程中,思辨能力培养模式的构建更是提高教学质量、促进学生全面发展的关键,而本文则是就现如今大学英语教学思辨能力培养现状进行了分析,然后结合现状提出了具体的培养模式构建出措施,希望以此来促进大学英语教学活动的有序实施。
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