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摘要
思想政治理论课作为立德树人的有效工具和关键支撑,在提升教育对象思想认知、引领正确价值选择、凝聚道德情感共识、规范良好道德行为等方面彰显其独有的教育价值功能,并与教育任务、过程和目标形成了深切回应。为有效发挥思想政治理论课(以下简称"思政课")之育人功能,提高教育对象的审美意识、审美感悟和审美能力,完善道德人格,增强其对美的主动认知、自觉感悟,进而促进行为实践转化,需配合美育工作加以开展。为此,要紧密关注思政课教学与美育工作之间的内在关联性,厘清二者间深层的逻辑关系,通过各方相关要素的嵌入配合发挥合力,在此基础上寻求路径突破的共鸣点,使双方配合既具有理论依据,又体现实践遵循,最终实现立德树人目标的价值回归。
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