小学语文教学中如何有效使用情境教学策略

作者：陈玉龙

来源：课外语文, 2020, (31): 85-86.

• 小学语文教学
• 情境教学
• 多媒体设备
• 合作探究

基于新课程改革目标落实的背景下,小学语文教学的重点产生了一定的变化。从传统仅仅注重理论知识教育,转变为培养实践能力。因此,传统的教学模式无法满足当代学生的实际成长与学习需求。通过引入情境教学法的方式,能对学生的综合能力进行培养,并且广泛地运用在小学语文的学习过程中。情境教学法能提升学生的课堂注意力,并主动参与到课程学习中,感悟教材知识与内容,成为课堂的主体。本文从情境教学概述展开探究,并分析了小学语文教学有效使用情境教学的重要作用。以此为依据,提出设计活动导学环节、引导学生参与合作探究情境、创设多媒体情境等策略,希望保证语文教学的有效性。