“仪器分析实验”课程教学改革研究

作者：倪庆婷; 汪雨; 刘丹; 王欣; 李卫华

来源：江苏理工学院学报, 2019, 25(06): 122-124.

DOI：10.19831/j.cnki.2095-7394.2019.06.020

• 仪器分析实验
• 教学改革
• 过程评价体系

针对目前"仪器分析实验"课程教学中存在的问题,根据高等教育对实验教学改革和创新的需要,通过优化课程教学内容,关注培养学生的创新思维,构建了"设计—实践—修正—实践"的新型教学模式,着力提升学生的自主创新能力。同时,采取过程性的评价体系,全面提高教学质量和教学效率。

• 单位
  江苏理工学院