有效凸显,让理解走向深刻——以“有余数的除法”教学为例

作者：浦玉宇

来源：小学数学教育, 2021, (08): 69-70.

<正>在2020年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动中,无锡市张泾实验小学杜丽娜老师、淮阴师范学院第一附属小学李雷老师和泰州市姜堰区东桥小学卞晓辉老师分别执教了"有余数的除法"这节课。三位教师通过深入研究教材、分析学情,在知识生长处、教学重点处、认知障碍处下功夫,呈现了各种不同的精彩瞬间。下面结合具体课例作一些浅显的分析。