“去熟悉化”,提升历史教学有效性

作者：冯荣国

来源：安徽教育科研, 2019, (09): 28-29.

• 去熟悉化
• 教学有效性
• 高中历史

在高中历史教学中过于追求熟能生巧,反而会让学生的视野狭隘,学习趋于程式化。我们在教学中可以采用去熟悉化的方法改变这种现状。其中联系生活能更好地导入课题,引导联想能促使学生打破思维定式,多元链接能丰富教学内容,引导学生收集多元化素材,让其触类旁通。这些方法都能去熟悉化,有利于提高历史课堂教学效率。

• 单位
  南通大学