基于应用型人才培养的“工程制图”课程设计

作者：刘文富^*; 张亮; 叶苗

来源：教育教学论坛, 2021, (46): 69-72.

• 工程制图
• 课程性质
• 课程设计
• 应用型人才培养

课程从新能源科学与工程专业的应用需求入手,以市场需求、课程性质和课程目标为出发点,从教学内容、教法、学法、考法等四个方面着手,提出了"工程制图"课程教学的改革措施。以"职业素质培养"为中心,证教融合,工学交替贯穿全程,采用"2+3+X"模式,即"两个课程目标、三个教学阶段、多种教学方法","读—看—听—练—考"为一体的学习模式,开放式、全程化的考核方式,有利地促进了学生相应职业技能的快速有效提升和全方位发展,为培养符合社会需求的应用型人才做出贡献。

• 单位
  黄淮学院