如何使数学课堂的师生互动更有效

作者：钟瑞玲

来源：华夏教师, 2020, (07): 86-87.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.07.059

• 小学数学
• 师生互动
• 互动误区
• 有效互动

小学数学学科的课堂教学中,师生之间的交流互动可以有效地带动学生对数学学习的兴趣,有利于学生数学成绩的提高,更有助于教师自身学科专业水平的提升。对此,本文从小学数学教学中存在的师生互动误区出发,着重探讨了如何让师生互动更有效。