<正>情境教学法在当前语文教学中普遍应用，究其原因，主要有三点：第一，改善教学条件。传统条件下创设情境，最常用的手段是向学生展示图像。但这种创建手段操作麻烦且资源获取较难，还有一定的成本。而另一个手段是教师用语言描述来创设情境。但语言创建的情境直观性比较差，对学生的想象力及教师的语言表达功力有较高要求。因而，在信息技术普及前，情境法很少使用。而信息技术为情境的创设提供了优质条件，且为情境资源的获取提供了便利。第二，提升学生学习积极性。初中生人生观、价值观还没有真正意义上的形成，
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