以俄-英-汉三语者为研究对象，采用跨语言重复启动范式，探究二语英语和三语汉语词汇语义通达模式。结果表明二语英语词汇可以直接通达语义，与一语俄语和三语汉语词汇之间的联系属于概念调节模式；三语汉语词汇需要借助一语俄语词汇通达语义，但不借助二语英语词汇，三语词汇与俄语词汇之间属于词汇连接模式；教学媒介语和语言水平在词汇语义通达中发挥作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
