在教育改革的前沿问题中,教师的培养受到了前所未有的关注。师范生,作为未来教师队伍的主力军,尤其是专业技能水平的提高,恰恰是当前亟待解决的问题之一。如何解决?关键在于对教育实践性课程的合理开发。教育实践性课程是一门实践的理论,它的发展规律表现为一种行动研究的范式;开发教育实践性课程是一种合理论、合发展规律的前瞻性实践过程。
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