基于学科视野的高阶思维发展研究——以小学数学学科为例

作者：白凌晓

来源：小学数学教育, 2020, (23): 9-11.

<正>思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括、间接的反映,是人类认识客观世界的高级能力。社会之所以越来越进步,就是人类在充分地认识自然、社会、自我的过程中运用了思维、发展了思维。高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,是对事物的本质进行抽象和概括,以及建立合乎逻辑的关系、规则和原理的过程。高阶思维是人的思维发展的高级阶段,是高阶能力的核心。基于小学数学学科视野发展高阶思维主要表现在要培养学生的逻辑思维、推理思维、批判思维和创新思维等,下面结合具体教学实践谈几点思考。