“读”“思”圆融，助推语文核心素养培育——以部编教材二年级下册为例

作者：钟丽玲

来源：教师, 2021, (07): 27-28.

• “读”“思”圆融
• 要素落实
• 品质培养
• 关联生活
• 优化评价

圆融语文"五环节"阅读课堂教学模式非常重视凸显、践行圆融理念,着力促进"教""学"圆融、"学""趣"圆融、"读""思"圆融、"言""意"圆融等。其中的"读""思"圆融主要是指立足教材,在教学中发展学生的思维能力。文章从要素落实、品质培养、关联生活、优化评价四方面,阐述了促进"读""思"圆融,助推学生语文核心素养培育的举措。