数学中“求同”与“求异”的探索

作者：吴亚勇

来源：数学大世界(上旬), 2020, (05): 35.

• 数学
• 求同
• 求异
• 思维

小学数学知识间是相互联系的,在教学中应加强异中求同、同中求异及同异结合,让学生了解到知识间的区别和联系,同时培养学生的思维习惯,从而提升学生数学素养,实现全面发展。本文将从异同与思维间的联系来进行阐述。