语文阅读教学中多媒体应用的现实困境与解决策略

作者：刘俊涛

来源：中国教师, 2020, S1: 26.

<正>阅读教学质量的高低直接影响着学生对语文课程内容的理解和语文学习能力的提高。多媒体技术的运用给语文阅读教学提供了新的路径,为语文教学创造了多元化的发展空间。一、当前语文阅读教学中多媒体运用现状(一)课件制作生搬硬套,没有创新由于多媒体功能强大,对教学的帮助巨大,使得多媒体课件在教学中被过分使用。如此一来,虽然提高了教学效率,但也使许多教师在语文教学过程中产生了依赖心理,过于频繁地使用多媒体课件,久而久之,课堂上学生的反应积极性明显削减。对大多数教师来说,网络知识容易共享,许多现成的优秀课件在网络上可被随时下载,所以许多教师就不加思考地盲目使用,直接照搬已有的教学素材,不考虑学生的实际情况,影响了教学效果。