随着新课标中的教学理念在小学阶段教学中的不断渗透,教师对于学生学习主动性以及课堂的参与程度都具有了较高的关注程度。在新课改的理念中,确定了学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者与帮助者,因此学生与教师之间的交流以及互动能够有效的促进学生的学习能力提升,在英语的学习中更是如此。基于此本文结合于学生的学习需求,对于在课堂中教师与学生进行互动的策略进行探讨,旨在推动新课改理念在小学阶段教学中应用的深化,使得学生的英语学习具有更为实际的意义。
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