课堂导入是教学的关键环节,对学生在课堂上的思维导向起着重要的作用。在新课程改革的环境下,高中物理教师在进行课堂导入时不仅要注重引出知识,还要重视激发学生对所学知识的兴趣,与学生之间展开合理的互动,改变传统教学中学生的被动学习方式,提升学生课堂参与的程度,从而促使学生进行积极主动的探究,取得事半功倍的教学效果。下面,我将结合自身实际的教学经验,结合物理课程的特点,针对高中物理课堂导入的有效性展开一番叙述,以供参考。
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