以才艺实现为核心的幸福成长课程开发研究

作者：范雁群; 王晓春

来源：江苏教育研究, 2020, (34): 39-43.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.34.010

• 才艺实现
• 目标规划
• 助力系统
• 评价系统

学生的才艺发展,是学生个性化成长、幸福成长的重要目标之一。学校可通过指导学生进行才艺发展的规划制订、构建助力系统和评价系统,让学生主动参与到才艺课程的设计中来,并在课程开发、组织、实施的过程中,引导学生发现幸福、感受幸福、形成幸福感,提升生命的价值。